First Nations and Aboriginal Counsellor Education

Résumé

Cet article traite de questions contextuelles propres à la formation universitaire de premier cycle de conseillers des Premières nations et autochtones. Bien que les étudiants conseillers autochtones et non autochtones partagent des expériences et des besoins éducatifs similaires, des différences significatives entre ces deux groupes exigent la prise en considération et l'accommodation. L'auteur examine certains facteurs importants qui influencent l'apprentissage de ces étudiants, y compris le degré d'adaptation, les styles d'apprentissage et la participation à celui-ci, ainsi que la divulgation d'information d'ordre culturel.