Psychologie de l'orientation, théorie de l'action et récits de vie

Résumé

L'auteure développe ici de nouvelles pratiques d'orientation, auprès d'adolescents fréquentant un lycée, qui s'appuient sur la m é t h o d o l o g i e des récits de vie. Elle expose les démarches interactives que favorise le groupe à partir d'une réflexion sur un matériel écrit ou dessiné. La discussion, à l'intérieur du collectif de volontaires, aide le sujet à élaborer des hypothèses sur son histoire pour comprendre les articulations des dimensions sociales et psychologiques.